很有意思的一个现象，现在许多小学一、二年级的数学题，甚至能把博士、教授一类的人物给彻底搞“懵”了。
这不，前几天，就在论坛上看到一道小学二年级的数学题，博士、教授们都纷纷“出动”，最终，讨论的结果是：不会做！
什么样的数学题呢，就连博士、教授都喊难？
这类题目，是二年级小学生，在学习了第五单元的观察物体以后，所出现的题目。
人教版二年级上册，除了重点学习100以内的加减法、表内乘法，还要学到观察物体。
这一单元的学习目标，就是让小学生学会，从不同角度观察一个物体，所看到的图形，是不一样的！我们来看教材中，是如何教授这部分知识的。
看下图：
当一个熊猫玩具摆在桌子上时，位于正前方的小明，位于正后方的小芳，位于左边的小亮，位于右边的小红，所看到的熊猫图形，是完全不一样的。
我们看图中给出的四种熊猫图形，就是四位小朋友用眼睛看到的，不同的图形。
正确的答案，就是：小明看到了第一个，小亮看到了第二个，小红看到了第三个，小芳看到了第四个。
再来看上图的“做一做”，其实也是一样的，就是考察二年级小学生，会不会找出从不同角度看到的物体画面。
那么，这类题目，在生活当中，有没有具体的应用呢？应该说，多少还是有一点的。
我们再回到一开始给出的那道题目上，为何博士、教授们都喊难，说那道题目难做呢？
这是因为：
博士、教授们，是十分严谨的，他们认为，在图中，站在板凳上俯瞰的小朋友，按照图片中的高度和角度，严格地说，她是不可能看到两个横向并列的正方形的。
其实，也就是说，目前的一些数学练习册、习题卷，出题根本不严谨，画面粗糙不说，也不够科学，还容易让观察者得到一些歧义。
确实，人为过高地拔高小学一、二年级数学题的难度，是不应该的。尤其是那些出题者，更应该规范自己的出题行为，不要去“粗制滥造”一些引人眼球的数学题，为难家长和小朋友们。
对此，您如何看呢？
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小学二年级数学题，博士、教授全“出动”：不会做网盘下载
